《大学招生与宪法平等:国际经验与中国问题》深入研究了我国大学招生的现状及相关的宪法平等问题。依据宪法“公民在法律面前一律平等”和受教育权的规定，探讨“国际经验”和“中国问题”，阐释我们现行大学招生制度和实践，旨在改善大学招生人为地方化和录取标准的不公平，“促进高等教育平等权”。 1988年，我20岁，从边疆的小城市来到了北京，成为一个大学生。中国的高考制度有很多很多缺陷，但是必须承认，正是高考的存在，让我们这样一个又一个非常普通的孩子，拥有了改变命运的机会。——白岩松 不要因为穷，不要因为自卑而放弃了自己争取读大学的机会。高考在我生命中是个巨大的转折点，是让我进入到事业的最重要基础，教我怎么读书，真正怎么读书；教我怎么面对人生，教我怎么面对生活，教我怎么选择我的未来，整个这些都形成在大学里面。——陈章良 大学本科是青年成长的关键阶段，大学招生和考试制...(展开全部)

一个哲学家用冷静理性的目光，注视着动荡中的中国——这就是罗素在《中国问题》中所做的尝试。1920年，他亲身走进中国社会，从传统文化到政治格局，从民众困境到国际局势，层层剖析，展现出一个西方思想家对东方未来的深刻思考。 书中既不盲目批评，也不一味赞美。他看到中国深厚的文化根基，也看见封闭保守带来的困境；他指出西方列强的压力，却更关注中国自身如何找到一条既保留传统又迈向现代的路。更难得的是，罗素对中国的潜力抱有真正的信心——他相信中国一旦觉醒，将成为世界不可忽视的力量。 今天读来，这本书依然充满启发，不只是历史记录，更是一种跨越时空的观察与思辨。对于想了解近代中国走向的读者而言，这是一本沉静而深刻的作品。

华东师范大学哲学系教授童世骏，国际关系学院教授、数字经济智库副院长储殷倾情作序推荐！

华东师范大学哲学系教授童世骏，国际关系学院教授、数字经济智库副院长储殷倾情作序推荐！

一个哲学家用冷静理性的目光，注视着动荡中的中国——这就是罗素在《中国问题》中所做的尝试。1920年，他亲身走进中国社会，从传统文化到政治格局，从民众困境到国际局势，层层剖析，展现出一个西方思想家对东方未来的深刻思考。 书中既不盲目批评，也不一味赞美。他看到中国深厚的文化根基，也看见封闭保守带来的困境；他指出西方列强的压力，却更关注中国自身如何找到一条既保留传统又迈向现代的路。更难得的是，罗素对中国的潜力抱有真正的信心——他相信中国一旦觉醒，将成为世界不可忽视的力量。 今天读来，这本书依然充满启发，不只是历史记录，更是一种跨越时空的观察与思辨。对于想了解近代中国走向的读者而言，这是一本沉静而深刻的作品。

《通货膨胀目标制》(国际经验)由伯南克等人根据20世纪90年代以来一些实行通货膨胀目标制的国家的经验提炼而成，是深入系统研究通货膨胀目标制的第一部著作。它以案例研究的方式，对德国、瑞典、新西兰、加拿大、英国、瑞士、以色列、西班牙、澳大利亚等九个国家在实行通货膨胀目标制过程中面临的重大宏观经济问题进行了深入的分析，对货币政策的决策和执行的经验做了系统的总结。《通货膨胀目标制》(国际经验)为从事宏观经济、货币政策和金融市场研究的专家和学者提供了比较宽阔的国际视角，具有重要的参考价值。

2002年，中国的高自杀率向全世界披露，从此自杀成为一个被广泛关注的社会问题，本书意在透视自杀问题，以反思中国文化中的生命观以及当代中国的文化处境。作者通过梳理西方自杀思想的传统，理解当代自杀学背后的文化假设；要理解中国的自杀问题，不能靠搬用那些自杀学理论，而要寻找中国文化中的相应观念。要解决自杀问题，也不能仅仅铆在自杀这一个现象上，而要通过它来反观更重要的思想文化问题。由此，我们可以理解现代中国的处境和问题，并慢慢找到应对现代性的中国方式。

2002 年，中国的高自杀率向全世界披露，从此自杀成为一个被广泛关注的社会问题。本书意在透视自杀问题，以反思中国文化中的生命观以及当代中国的文化处境。作者通过梳理西方自杀思想的传统，理解当代自杀学背后的文化假设；要理解中国的自杀问题，不能靠搬用那些自杀学理，而要寻找中国文化中的相应观念。要解决自杀问题，也不能仅仅铆在自杀这一个现象上，而要通过它来反观更重要的思想文化问题。由此，我们可以理解现代中国的处境和问题，并慢慢找到应对现代性的中国方式。

20世纪80年代以来，“改革和发展”成为时代的主题，这也深刻地影响了公共教育的发展方式，对中国教育的发展变化有着深刻的影响。可以说，这30多年来，中国教育的“发展”与“改革”是相伴而行的，中国教育的总体历程同“改革”也是分割不开的。就如吴康宁教授书中所说：“倘若撇开对改革的考察，则对中国教育的进行轨迹、当下情状及今后方向的认识几乎无从谈起。”但另一方面，“改革”进行了30多年，虽取得了不少成绩，但很多全局性的重大问题及要害性的关键问题，均未取得突破性进展，如教育公平、如高考改革、如素质教育、如学校自主办学等等。这一方面说明了中国教育改革的艰难；另一方面，联系现实来看，也说明了改革过程中必定存在种种因素，干扰甚至阻碍了教育改革的进程，有现行教育体制的因素，也有种种“人为”的因素。 《教育改革的“中国问题”》一书，作者从社会学的研究视角出发，把教育改革同...(展开全部)

【招生暗战打响，他们是拒绝被安排的一代】 电话那头是忐忑的考生，电话这头是招生组的算计与话术。“名校光环”正在失效，学生比想象中更清醒。他们拒绝被安排，哪怕背叛游戏规则。这是一场关于选择、信息与尊严的暗战。